L’association « le chien visiteur© » dans les écoles

Faire admettre les chiens dans les classes n’est pas toujours aisé et demande beaucoup de doigté. C’est grâce à Pascale Lapeyre (institutrice et juge d’obéissance) que nous nous sommes rendus à l’école des quatre routes du Lot le vendredi 11décembre.

Pascale ainsi que la Directrice Madame RUER Franca
avaient préparés les enfants des classes CE1 CE2 CM1 CM2
à notre visite en allant voir le film de Nicolas Vannier sur le loup et on les initiant à la vie de ce magnifique prédateur.
Les représentants de l’association que nous sommes avaient pour objectif de faire passer certains messages, grâce à ce médiateur formidable que constitue le chien.
Pour mettre les enfants à l’écoute j’ai commencé par leur demander de fermer les yeux puis je leur ai fait écouter un enregistrement de loups sauvages que j’avais fait il y a quelques années en Espagne. Dés lors ils étaient captivés et j’ai pu leur expliquer ce qu’était vraiment le loup, sa véritable vie et non celle des histoires qui le représente comme « le grand méchant loup ». A partir de cela les questions en fusées concernant son mode de vie et son comportement.
La transition s’est faites tout naturellement vers son descendant le chien, afin de préparer la pratique tout en poursuivant des objectifs pédagogiques comme le respect de l’autre, de la vie, de l’écologie, ainsi que la prévention des problèmes comme l’obésité ou le tabac :

L'école doit transmettre des connaissances, éduquer et préparer à la vie sociale et à la citoyenneté.

I- Objectif: l'obésité

Le risque d'obésité a augmenté de 28 % en 10 ans.
L'OMS estime que 50% de la population occidentale est menacée de surcharge pondérale en 2010.
Sur 75 millions d'enfants qui vivent dans l'Union européenne, 22 millions sont en surpoids et 5 millions sont obèses.
Selon une étude de l'Education nationale auprès d'enfants âgés de 7 à 9 ans, les enfants en surpoids sont 18,1% et les enfants en situation d'obésité 4%. On les trouve davantage dans les familles défavorisées.

Les mesures prises:

- Interdiction des distributeurs automatiques de soda et confiseries dans les établissements scolaires
- Suppression de la collation du matin dans les écoles maternelles et primaires
- Obligation d'apposer des messages sanitaires sur les publicités alimentaires

Les causes:
alimentation trop riche, petit déjeuner non équilibré, consommation de douceurs, produits de fast-food, boissons sucrées, manque d'activité physique (jeux vidéo), situations anxiogènes (manque d'attention des parents).

Stratégie pour de bonnes habitudes comportementales, utiles à la santé des enfants:

- On va décrire aux enfants l'alimentation et le mode de vie du chien visiteur, en indiquant ce qui est bon pour lui, on fait passer des messages indirectement!

- le chien a un aliment équilibré et mesuré

- Le matin il a une gamelle qu'il doit manger au calme et en prenant son temps

- Le chien n'a jamais de sucrerie entre les repas (démonstration du refus du chien avec un sucre)

- Le chien consomme une boisson saine: de l'eau uniquement (et non du Coca)!

- Il a une activité physique journalière pendant au moins une heure: marche et sport

- De l'activité sociale; rencontrer des gens et d'autres chiens

II Objectif: l'hygiène dentaire

- La carie dentaire par dégradation de déchets alimentaires par des bactéries qui attaquent l'émail.

Les causes: sucreries et grignotage, pas de brossage des dents, pas de visite annuelle chez le dentiste.

Stratégie

- On brosse les dents du chien après le repas pendant 3 minutes avec un doigtier spécial (même si ce n'est pas systématique, on ment pour la bonne cause)

- On ne donne pas de sucrerie

- Le chien mastique les aliments car la salive luttes contre les bactéries (démontrer que le chien bave)

- A chaque visite annuelle chez le vétérinaire celui-ci contrôle les dents et s'il le faut peut faire un détartrage

III Objectif : les risques du tabac

- Les jeunes fument de plus en plus tôt - 30% des jeunes de 12 à 18 ans fument. Un fumeur régulier sur deux mourra du tabac s'il a commencé à fumer à l'adolescence

Stratégie: Le chien ne fume pas, c'est la raison pour laquelle il est sain et capable de prouesses sportives. Le tabac n'est pas naturel, il n'est pas nécessaire pour vivre.

Enfin, j’ai abordé le dernier volet qui est un des plus importants, « la prévention des morsures ».
Un résumé à la portée des enfants sur l’éthologie du chien : son comportement, sa manière de communiquer…
Pour tout ce qui concerne la théorie j’utilise un moyen amusant pour répondre aux questions et faire passer les messages, il s’agit d’une marionnette de chien en peluche, genre « Tatayé » que l’on peut faire bouger et parler en mettant une main à l’intérieur. Ce qui permet de captiver le jeune auditoire et favoriser l’écoute.
• Le respect du chien pour ne pas se faire mordre
• . Ne pas saisir un chien dans les bras.
• . Ne pas poursuivre un chien qui s’enfuit.
• . Ne pas le défier ou l’exciter.
• . Eviter les jouets bruyants devant le chien.
• . Ne pas approcher un chien qu’on ne connaît pas s’il est en laisse, sauf avec l’accord des maîtres. Pas de caresses sur la tête mais sur le poitrail en s’accroupissant.
• . Aucun chien ne ressemble à un autre, ta mamie a un caniche très gentil, celui là recule et montre les dents, il est différent. Ne cherche pas à le caresser.
• . Ne pas s’approcher d’un chien attaché ou dans une
voiture s’il est seul et que la vitre est ouverte.
• . Si on doit approcher le chien tenu par son propriétaire
• avec son accord, on le fait en avançant en biais et en
• détournant le regard, calmement.
• . Ne pas aller vers un chien inconnu en liberté, sauf si
• c’est lui qui vient prendre contact. A ce moment-là, on
• peut faire sentir sa main.
• . Ne jamais faire mal (avec les mains, avec les pieds, un
• instrument, …).
• . Ne pas jeter de pierres.
• . Ne pas écraser les pattes ou la queue.
• . Ne pas tirer les poils ou la queue.
• . Ne pas regarder fixement dans les yeux, surtout si on ne le connaît pas.
• . Ne pas le déranger lorsqu’il dort ou mange.
• . Ne pas l’approcher par derrière en le surprenant.
• . Ne pas courir, rouler à bicyclette, faire du patin, de la planche à roulettes devant un chien.
• . Ne pas gesticuler avec un bâton.
• . Ne pas nourrir un chien en dehors de la présence d’un adulte.
• . Ne pas surexciter le chien, même pour jouer.
• . Ne pas se bagarrer devant le chien.
• . Si le chien arrive en aboyant dans la rue, s’immobiliser,
• les bras le long du corps et regarder en l’air. Surtout pas
• de cris ou de gestes brusques.
• . Si l’enfant tombe, il doit se mettre en boule et protéger
• ses oreilles avec ses mains, sans crier.
• . Si le chien veut prendre quelque chose que l’enfant a
• dans la main, il doit laisser tomber à terre ce qu’il a et
• s’immobiliser

La démonstration avec les chiens

Le moment tant attendu par les enfants, qui a lieu dans la cour de récréation, où ils doivent rester sagement alignés et assis.
Il faut savoir que pour certains chiens, les enfants qui crient et les entourent peut constituer un stress, d’où la sélection qui est faites lors de la formation par l’association, avec des tests de comportements qui prennent en compte ces facteurs.
Dans tous les cas, que ce soit pour des visites en hôpital, en maisons de retraite ou autre, on doit songer au bien-être du chien et ne jamais l’exposer à ces stimulations qui sont souvent inconnues plus de 20 minutes.
Nous avons commencé par montrer notre Berger Allemand gris qui ressemble à un loup pour retrouver le fil de la théorie. Montrer qu’il est très fort mais qu’il respecte les gens et les chiens, qu’il répond aux ordres par la Méthode Naturelle, sans cris et sans contrainte. Ensuite les enfants sont venus le caresser et montrer qu’ils avaient compris comment aborder un chien inconnu.
Ensuite ce fut le tour de deux de nos chiots âgés de trois mois, un berger Australien et un Berger des Pyrénées, cette fois les chiots sont venus à eux et ils ont pu les manipuler avec douceur.
Pour terminer Pascale fit une démonstration d’obéissance avec sa jeune groenendael et Liliane celle de l’Obérythmée avec un de nos australien adulte.

Le chien visiteur est un apport essentiel auprès des enfants pour les inciter à réfléchir au respect des autres et pour faire passer des messages importants afin de prévenir les mauvaises habitudes, de même qu’il permet de donner les bons conseils pour la prévention des morsures. Les seules restrictions à la visite des chiens, en dehors de l’opposition du responsable d’établissement, des enseignants ou des parents d’élèves, c’est le cas d’un enfant qui serait allergique (2% des enfants) ou qui aurait la phobie (peur) des chiens.

Voir mon livre « LE CHIEN VISITEUR » en tant que président de l’association sans but lucratif