- Risque d'être maltraité par certains patients— réactions émotionnelles agressives - Stress : surcharge émotionnelle —> Temps de repos, doit pouvoir se soustraire - Prévoir des conditionnements avec généralisation = lit— fauteuil roulant — béquilles — cris - Si une personne n'aime pas les chiens. La laisser observer à distance. Réactions du chien - Réponse…
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LE CHIEN DANS LES ECOLES
« Le chien a une fonction auprès de l’enfant. Le chien apprend à aimer : il enseigne l’amitié à l’homme » Lamartine ONTACT : Selon la région : - Recteur - Inspecteur d’académie - Directeur des services départementaux de l’éducation nationale - Préfet - Directeur d’école - Enseignants titulaires de ces classes En France, contrairement…
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LE CHIEN VISITEUR EN INSTITUTION COMMENT LE FAIRE ADMETTRE ?
Démontrer que le cliché « ceux qui aiment les animaux n'aiment pas les humains » est faux. - Déterminer le but envisagé par la présence de l'animal - Offrir toutes les garanties : hygiène, soin, résistance au stress, éducation - Préparer la venue de l'animal : dialogue, photos, films - Estimer le temps de visite…
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LA PRESENCE D’UN ANIMAL FAMILIER RENFORCE LE SYSTEME IMMUNITAIRE DES ENFANT
L'université de warwick en Grande-Bretagne a menée un étude qui prouve que l'animal familier peut considérablement améliorer la santé des enfants. Des psychologues et des médecins se sont livrés à toute une batterie de tests ainsi qu'à des observations sur 150 enfants: Le système immunitaire est renforcé: les enfants qui possédent un chien ont dans…
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