Les tests simples pour sélectionner un chiot

Les conditions d’un bon test

- Simple
- Rapide
- Homogène (mêmes conditions pour chaque chiot)
- Peu nombreux
- Sensible (critères d’appréciation définis)
- Standardisé (épreuves codifiées, parcours défini et uniforme. Le testeur doit avoir les mêmes gestes et les mêmes déplacements pour chacun)
- Compréhensible (les résultats doivent être évidents, même pour un néophyte)
- Le testeur doit être neutre, ne pas parler ou caresser, avoir une observation objective

Attention, un test n’est valable qu’au moment où on le fait, « ici et maintenant ». Le comportement peut être modifié quelques secondes ou quelques jours plus tard par un accident de vie, physique ou psychologique

Pour sélectionner le futur caractère, il faudrait le faire avant tout conditionnement, ce qui est presque impossible

On admet que le tempérament génétique existe à la 7ème semaine et qu’il s’agit du meilleur moment pour faire les tests. L’influence génétique restera de 20% et celle du milieu de 80% (a commencer par la mère et le milieu d’élevage)

Ceux qui ont vécus dans un milieu enrichi seront à l’aise partout plus tard dans des situations complexes

Ceux qui ont vécus dans un milieu pauvre n’ont pas d’équilibre émotionnel, ils sont inhibés

Ceux qui vivent en milieu clos et restreint (cage de + ou – 5 m2) sont anxieux et inhibés

La hiérarchisation s’apprend par l’agression compétitive (alimentaire, spatiale, contacts). La présence de la mère est recommandée ainsi que des chiens adultes équilibrés, sinon le chiot ne peut acquérir le rituel de soumission à l’adulte (ou le maître), ainsi que celui d’apaisement. La mère doit pouvoir se soustraire aux chiots (lieu de repos en hauteur).

1) Les tests sensoriels

- Audition : bruit soudain, coup de sifflet
Le plus simple, taper 2 bouteilles en plastique vides l’une contre l’autre.
Le meilleur chiot, marque un temps d’arrêt, se dirige vers l’origine du son

- Vue : jouet en mouvement, flashs
Le plus simple, jeter une bouteille en plastique vide au milieu des chiots.
Le meilleur, marque un temps d’arrêt, vient explorer, cherche à jouer avec la bouteille

- Contact : recouvrir d’un chiffon
Le meilleur se débat, sort et cherche à jouer avec le chiffon

2) Réaction à la douleur

Pincement de l’espace inter digité :
- cri, s’écarte
- cri, mord
- cri, revient (le meilleur !)

3) Hiérarchie entre chiot

Poser un jouet ou un os au milieu des chiots :
- Celui qui garde et mord les autres
- Celui qui s’écarte
- Celui qui fait une invitation au jeu à l’agressif (le meilleur !)

4) Contact avec la personne étrangère (caresses)

- Saute et mord
- s’écarte, pleure
- s’écarte et se couche dans un coin
- empêche les autres chiots d’approcher
- s’excite, saute
- explore et recherche le contact (le meilleur !)

5) Réaction à la contrainte, maintenu sur le dos

- Se débat et mord
- Se débat, hurle
- S’immobilise
- Se débat et se calme (le meilleur !)

6) Instinct de proie avec le jouet (corde à mâcher au bout d’une ficelle)

- Mord et tire, grogne, refuse de lâcher
- ignore, s’écarte
- mord et tire, lâche au contact (le meilleur !)

7) Instinct de rapport avec le jouet (corde à mâcher que l’on jette)

- recherche, se désintéresse
- Ne recherche pas
- Recherche et rapporte (le meilleur !)

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