L'apprentissage canin est le processus de contraction et d'assimilation d'une réponse nouvelle, processus qui correspond à une demande d'ajustement du comportement.
Pour qu'il y ait apprentissage, il faut que le comportement élaboré, face à une situation donnée, soit relativement durable. Il doit y avoir stabilité comportementale.
- Le conditionnement est la base de l'apprentissage chez le chien.
- A chaque chien une application.
- Chaque chien a sa personnalité, son tempérament, il est unique.
- Le milieu et les expériences vécues influent sur les réactions aux signaux.
- Le maître doit posséder une compétence et la motivation nécessaire.
- L'éducation confirme le contrôle du maître accepté par le chien.
- L'apprentissage est un système de traitement et d'assimilation des informations.
- L'apprentissage c'est l'adaptation au milieu.
- Les réactions qui se manifestent appartiennent obligatoirement au monde moteur de l'animal.
- En fonction des réponses reçues de l'environnement, le sujet acquière une expérience.
- Ce qui est agréable augmente le besoin de recommencer de manière plus intense.
Pendant l'apprentissage, les stimulations jouent un rôle essentiel, elles provoquent l'activation des groupes cellulaires nécessaires à la fonction.
Lors des entraînements, on termine toujours la séance par l'exercice que le chien apprécie le plus. Ainsi, on renforce le fait de travailler pour la prochaine fois.
Il y a un double bénéfice, d'une part les connaissances acquises pour leur utilisation propre, d'autre part le fait qu'elles vont favoriser de nouvelles connexions, donc de nouveaux apprentissages:
- Plus le sujet apprend, plus il est apte à apprendre.
- Plus il y aura d'apprentissages, plus il y aura de richesse synaptique (plus les apprentissages seront facilités).
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